За день, час или минуту мы делаем много вещей. Все это мы узнаем в нашей жизни в любой момент времени, и мы используем их впоследствии. Есть способы изучить занятия и такие вещи, как теория социального обучения и конструктивизм.
Теория социального обучения против конструктивизма
Разница между теорией социального обучения и конструктивизмом основана на способе обучения. Теория социального обучения утверждает, что поведение человека может быть изучено в процессе наблюдения, тогда как конструктивизм считает, что знания, которые человек приобретает, либо конструируются путем проведения времени с самим собой. или проводя время с другими.
Теория социального обучения - это способ учиться, наблюдая за окружающей средой и другими людьми. Человек учится, наблюдая за окружающей средой и наблюдая за людьми вокруг, и этот человек известен как образец для ученика. На него влияют многие факторы, такие как когнитивные способности человека, который обучается, или окружающая среда.
Конструктивизм - это также способ обучения, который считает, что человек конструирует или строит свои собственные знания. Считается, что передача знаний не так эффективна, как работа в социальной группе. Социальные взаимодействия могут помочь в накоплении большего количества знаний.
Таблица сравнения теории социального обучения и конструктивизма
| Параметры сравнения | Теория социального обучения | Конструктивизм |
| Определение | Теория социального обучения утверждает, что поведению человека можно научиться в процессе наблюдения. | Конструктивизм считает, что знания человек приобретает, проводя время с собой или с другими. |
| Верования | Идеи, которым следует теория социального обучения, не включают социальное взаимодействие для учащегося. | Конструктивизм верит в сбор и взаимодействие для получения новых знаний. |
| Ключевые навыки | Теория социального обучения верит в обучение через наблюдение, которое включает в себя медитационные когнитивные процессы и самоэффективность. | Конструктивизм считает, что собрания важны для построения знания. |
| Theroists | Известный теоретик теории социального обучения - Альберт Бандура, Нил Миллер. | Известные теоретики конструктивизма - Жан Пиаже и Лев Выготский. |
| Обеспокоенность | Теория социального обучения занимается тем, что касается навыков наблюдения и поведения, которые измеряются, чтобы узнать, как приобретаются знания. | Конструктивизм озабочен фактом знания и тем, как его получает учащийся или конструируется. |
Что такое теория социального обучения?
Социальное обучение - это способ обучения, при котором считается, что обучение может осуществляться с помощью наблюдений. Учащийся учится, наблюдая за окружающей средой и человеком, который ему или ей знаком, и наблюдает за знаниями, полученными ими, а также за действиями, которые они делают.
После этого они получают это как собственное знание. Человек, за которым они следят, известен как модель. Многие факторы, которые отвечают за эффективное обучение людей, заключаются в том, что они должны обращать внимание на модель, а также должны иметь мотивацию изучать новые вещи или извлекать информацию, предоставленную им.
Они также должны знать, как использовать это в той или иной ситуации. Идеи, которым следует теория социального обучения, не включают социальное взаимодействие для учащегося. Теория социального обучения верит в обучение через наблюдение, которое включает в себя медитационные когнитивные процессы и самоэффективность.
Известные теоретики теории социального обучения - Альберт Бандура, Нил Миллер. Теория социального обучения занимается тем, что касается навыков наблюдения и поведения, которые измеряются, чтобы узнать, как приобретаются знания.
Что такое конструктивизм?
Конструктивизм - это теория, которая рассказывает нам, как человек учится. они верят, что люди учатся сами, создавая собственные знания. Считается, что передаваемые знания не так лучше, как полученные в результате социальных взаимодействий или сбора, когда человек общается с другим человеком и конструирует или накапливает свои собственные знания.
Это также может быть роль учителя и ученика, когда они взаимодействуют и изучают новые вещи. Есть два типа конструктивизма контрактов. Первый тип конструктивизма - психологический конструктивизм, второй - социальный конструктивизм.
психологический конструктивизм полностью основан на внутренних психологических процессах и ментальных процессах соответствующего человека, тогда как социальный конструктивизм получает идею построения знания, основанного на социальных взаимодействиях.
Конструктивизм верит в сбор и взаимодействие для получения новых знаний. Конструктивизм считает, что собрания важны для построения знания. Известными теоретиками конструктивизма являются Жан Пиаже и Лев Выготский. Конструктивизм озабочен фактом знания и тем, как его получает учащийся или конструируется.
Основные различия между теорией социального обучения и конструктивизмом
Вывод
Есть способы узнать, с которыми люди не знакомы. Исследование проводится на психологическом поведении способов обучения, которые помогают людям в понимании и обучении. Это помогает в лучшем обучении и применении способов. Мы все каким-то образом учимся, но до сих пор не знаем, как это делают люди или люди, пока люди не попытаются получить информацию об этом.
Именно здесь теория социального обучения и конструктивизм вступают в игру для лучшего понимания и обучения, которые могут быть использованы, чтобы помочь многим людям, которые не могут учиться естественным путем.
