Интеллект был определен как способность действовать в зависимости от обстоятельств и того, как человек находит решения повседневных жизненных проблем. По словам известного психолога Раймонда Кеттелла, люди используют общий интеллект для решения общих проблем, не связанных с какими-либо академическими принципами. Два основных типа общего интеллекта - это подвижный интеллект и кристаллизованный интеллект.
Жидкий интеллект против кристаллизованного интеллекта
Основное различие между подвижным интеллектом и кристаллизованным интеллектом состоит в том, что первый остается неизменным на протяжении всей жизни, в то время как второй продолжает меняться со временем. Известно, что подвижный интеллект зависит от возраста, тогда как кристаллизованный интеллект не сильно меняется с возрастом. Оба эти типа подпадают под категорию общего интеллекта и не могут быть объективно определены какой-либо дисциплиной.
По мнению Кеттелла, подвижный интеллект - это негибкий тип интеллекта. Он ориентирован на способность накапливать новые измерения интеллекта по мере того, как человек проходит через новые вещи. Возраст не играет роли, поскольку никакие два человека не проходят через один и тот же опыт. Все аспекты подвижного интеллекта связаны с решением проблем путем применения недавно приобретенных навыков.
Кристаллизованный интеллект, как известно, передается по наследству, и он меняется с обучением или жизненным опытом. Также считается, что фактический коэффициент общего интеллекта этого типа обычно увеличивается у обычных людей с течением времени. Память глубоко связана с кристаллизованным интеллектом. Что касается эффекта прошлого опыта, он помогает в создании основы кристаллизованного интеллекта.
Таблица сравнения жидкого и кристаллизованного интеллекта
| Параметры сравнения | Жидкий интеллект | Кристаллизованный интеллект |
| Определение | Интеллект, основанный на приобретенных навыках и решаемых жизненных проблемах. | Интеллект, основанный на ранее существовавших знаниях, формирует то, как человек реагирует на любой предстоящий стимул. |
| Влияние возраста | Он не зависит от возраста человека, но может уменьшиться в более поздние годы. | Увеличивается с возрастом. |
| Основная способность | Он предлагает логические решения за счет применения интеллекта. | Он может решать проблемы только на основе прошлого опыта. |
| Экспериментальное обучение | Опыт не находит упоминания об использовании подвижного интеллекта. | Прошлый опыт составляет основу кристаллизованного интеллекта. |
| Применение | Придумывать новые стратегии и решать головоломки (на месте). | Написание экзаменов с использованием заученных фактов и воспоминаний о прошлых событиях. |
Что такое Fluid Intelligence?
Гибкий интеллект также называют Gf (общий-жидкий). Каттел определяет гибкий интеллект как «врожденную способность справляться с ситуациями независимо от того, как аналогичная ситуация решалась в прошлом». Чаще всего проблемы рассуждения решаются исключительно с использованием этого типа интеллекта, включая логические задачи, стратегическое планирование, викторины и другие типы импровизированных действий, которые требуют использования умственных навыков или способностей.
Формирование корреляций и анализ научных проблем невозможны без применения этой формы интеллекта. Можно использовать либо индуктивное рассуждение, либо дедуктивное рассуждение, используя то же самое. Можно также полагаться на образцы мышления, потому что использование этой формы интеллекта позволяет человеку переносить логический аспект ума на простые проблемы, чтобы решать их во времени.
Согласно этимологии, «жидкость» относится к постоянно текущему разуму. Это может быть реализовано как поток, текущий на протяжении всей жизни и накапливающий все, что приходит с ней. Снижение подвижного интеллекта с возрастом происходит из-за слабости клеток мозга. По мере того, как человек становится старше, его способности снижаются, поскольку у обычных людей использование логических рассуждений не остается постоянным.
Что такое кристаллизованный интеллект
Кристаллизованный интеллект также называют Gc (кристаллизованный в целом). Приобретенные знания применяются кристаллизованным интеллектом для решения жизненных ситуаций, связанных с основой обучения. Школьное образование и нравственные мысли, привитые с детства, способствуют прогрессу в оценке кристаллизованного интеллекта. Чтобы изучить влияние возраста на эту категорию, можно провести различные тесты.
Значение ранее существовавших знаний заключается в том, что возникают аналогичные проблемы, и вспоминание старого опыта помогает человеку поддерживать уровень жизни. Например, человек, который овладевает навыками понимания в раннем детстве, применяет те же «базовые знания» к вопросам понимания, задаваемым на конкурсных экзаменах. Запоминание таблиц также основывается на тех же принципах.
Увеличение кристаллизованного интеллекта с возрастом может быть связано с увеличением умственной способности запоминать больше фактов и более глубоко усваивать эмпирическое обучение. Этот аспект также тесно связан с подвижным интеллектом. Таким образом, текучий интеллект и кристаллизованный интеллект идут рука об руку.
Основные различия между жидким и кристаллизованным интеллектом
Вывод
Поскольку оба типа интеллекта работают одновременно, все различия коррелируют с исключительным сходством. Человеку необходимо сбалансировать использование разных типов в зависимости от решаемой проблемы. Необходимо убедиться, что приобретенные знания не приводят к дезинтеграции экспериментального обучения. Фактор возраста не может контролироваться человеческими качествами, но социальные навыки могут быть сформированы соответствующим образом.
